Trois niveaux de feedback

Dans cette carte mentale, je détaille trois niveaux de feedback : centrés sur la performance de la tâche (réussie ou pas, réponse correcte ou non); sur le processus d'apprentissage : feedback plus centré sur le processus et les stratégies mises en place pour réussir, atteindre les objectifs d'apprentissage du cours ; et enfin, centré sur l'autonomie des apprenants : le feedback vise à donner à l'apprenant les outils et les méthodes pour pouvoir s'autoévaluer, gagner en confiance et en estime de soi. Et devenir autonome dans son apprentissage. Une dimension essentielle dans un monde du travail en constante mutation qu'elle soit technologique, organisationnelle, etc. La quatrième branche concerne l'expression de la satisfaction de l'enseignant qui n'est pas du feedback puisqu'elle n'informe pas l'apprenant sur sa situation et sa progression.